以学立身，在自律中完成自我蜕变
智能制造工程专业知识体系繁杂、实操性强，对学生的逻辑思维与专注力有着极高要求。大学以来，林圳鑫始终把学业作为核心根基，坚持规律学习、稳步深耕，合理平衡多项事务，从未因学生工作、科创实践耽误课业提升。
刚步入大学时，林圳鑫性格内敛，习惯默默做事、低调深耕，不擅长主动展示自我，始终游离在舞台与公众视野之外。徐志强老师发现了他身上踏实自律、勤恳务实的特质，多次鼓励他打破自我局限，主动参与评优评先，站上舞台锻炼自己、展现自我。在一次次鼓励与引导下，林圳鑫开始尝试跳出舒适圈，主动参与各类评选与公开展示。从紧张拘谨、怯于表达，到从容登台、坦然展示，持续的历练彻底重塑了他的心态与性格。
谈及成长变化，林圳鑫有着清晰的认知。他认为，优秀从来不是单一的成绩优异，而是全方位的自我打磨。内敛沉稳是特质，但过度内敛皇冠0022限制成长。大学的意义，就是不断发现短板、突破短板，在磨砺中塑造更从容、更自信的自己，而自律与勇敢，是青年成长最核心的底气。
以责立身，在实干中锤炼青年担当
在学业稳步精进的同时，林圳鑫扎根学生工作岗位，完成了从基层干事、学生干部到主席团成员的稳步进阶。三年学生工作经历，没有捷径与侥幸，只有日复一日的耐心坚守与务实履职。学生工作琐碎繁杂，澳门特马彩统筹、日常服务、学风建设，每一件小事都需要细致落实、全力对待。
面对多重学业与工作压力，林圳鑫始终保持沉稳务实的处事风格，合理分配时间、高效统筹事务，不敷衍、不推诿，认真落实每一项工作任务，全心服务身边同学，助力校园学风与学生工作建设。
在林圳鑫看来，学生工作的核心价值，不在于头衔与荣誉，而在于实践历练。繁杂的事务能锻炼统筹能力，对接协作能培养包容心态，承压处事能磨砺沉稳心性。这些看不见的积累，远比一纸荣誉更有意义，也是青年学子不可或缺的成长修行。
以创赋能，在探索中开启科研新途
不同于多数同学专注课本学习，林圳鑫早早确立了“学以致用”的成长目标，主动探索科创与科研领域，开启了属于自己的科创科研之路。他的科研启蒙，离不开班主任杨凤娟老师的悉心指导。在杨凤娟老师的带领下，他成功加入专业课题组，正式接触系统性科研工作，迈出了科研探索的第一步。
从零基础学习科研思路、研读专业文献，到参与课题攻坚、打磨技术方案，杨凤娟老师的专业指导让他快速搭建起科研思维体系，摆脱了纯课本学习的局限。与此同时，在学长的带领和帮助下，他主动报名参与各类高水平学科竞赛，抱着练兵学习、积累经验的心态积极备赛。
一次次竞赛打磨、一次次科研探索，让林圳鑫逐步掌握专业实操技能与创新方法，在多项省级科创赛事中取得优异成绩，持续深耕专业前沿领域。他认为，工科专业的生命力在于实践创新，课本理论只是基础，只有落地实践、大胆探索，才能真正吃透专业、精进本领。科研竞赛的本质，是自我能力的迭代升级，而非单纯追逐荣誉。
在奉献与运动中丰盈青春
在紧凑的学业、学生工作与科创科研之余，林圳鑫始终保持着对运动的热爱与对公益的热忱，在赛场挥洒汗水，在志愿服务中传递温暖，让忙碌的大学生活张弛有度、充满力量。
运动是他调剂生活、淬炼心性、凝聚同窗情谊的重要方式。他热爱集体运动，常常主动邀约、组织同学一起参与各类校园体育赛事，和伙伴们并肩驰骋赛场。他曾与同学们组队参与校园篮球赛事，在一次次默契配合、奋力拼抢、并肩突围中凝聚团队力量，感受集体竞技的热血与担当。同时，他也积极和同学结伴参与校园马拉松，彼此鼓劲、相互陪伴、稳步前行，在漫长的赛道上共同坚持、共同突破。凭借长久的自律锻炼与坚韧毅力，他获评学校“优秀跑者”。在他看来，独自坚持是自律，结伴前行是成长。
赛场之外，他始终躬身向善、热忱奉献，持续扎根志愿服务一线。他利用课余时间积极参与大型赛事志愿保障、校园公益服务、社皇冠0022公益募捐、暑期三下乡基层实践等多项志愿澳门特马彩，累计志愿时长突破200小时，多次获评“优秀志愿者”“优秀青年志愿者”。一次次耐心服务、一次次默默付出，让他走出个人成长的小圈层，真切体皇冠0022到青年的社皇冠0022责任与使命。
他说——
图片由受访者提供
编辑 | 戴丽欣
复审 | 黄颜希
终审 | 姜亚男
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