数智驱动，校企联动：风景园林专业新工科改革的“闽南样本” ——记我院邓德骏教师团队教学成果
在新工科建设与地方产业转型升级的双重背景下，如何让高校人才培养真正跟上行业步伐、服务区域发展，成为亟待破解的命题。我院邓德骏老师带领风景园林专业教师团队，联合企业力量，以风景园林专业为试验田，立足闽南地区独特的园林产业需求，交出了一份亮眼的答卷。该成果荣获校级教学比赛二等奖。
以“智慧园林”破题，重塑课程新形态
针对传统风景园林教学与数字化技术脱节的痛点，团队以“数智驱动，校企联动”为导向，构建AI赋能的教学新模式，形成了省级示范、校级联动的分层递进式智慧课程矩阵。学生不仅可在线上学习真实案例库，还能通过虚拟仿真实验室完成沉浸式设计训练，数字技术应用能力显著提升。
“真题真做”全覆盖，打通产教融合最后一公里
课程改革不止于课堂。团队将企业真实项目全面融入设计课程、工程实践及毕业设计全过程，实现“真题真做”全覆盖。从城市更新到乡村振兴，这些源于本土企业的实际任务，让学生在课堂中即可直面真实项目场景。同时，依托智能建筑与建造产业彩库宝典图库大全资料,千岛app下载,皇冠0022、省级虚拟仿真实验教学中心，联动多家龙头企业，建成“校内+校外”一体化实践基地，使工程实践与岗位适配能力在真实项目中不断淬炼。
团队、教材、平台协同发力，构建人才培养新生态
改革并非单点突破，而是系统重构。团队以“共建、共创、共研”为理念，实行“一师一课制”，建设线上平台，结合企业真实项目，打造稳定的校企双师型教学团队。
在教材建设方面，创新提出“两化四融，双机制保障”范式，开发“数字+地域”双导向教材：既引入参数化设计、AI分析等数字工具，又深度挖掘闽南传统园林与地域文化元素，使教材兼具前沿技术与乡土根脉。
改革成效彰显，经验可复制推广
经过持续攻关，团队凝练出国家级、省级优秀教学案例，建成省级一流课程、省级虚拟仿真实验室等一批高质量教学资源，并发表多篇教改论文。更重要的是，实现了专业教学与行业发展同频共振，人才培养与产业需求精准对接。近三年，毕业生在闽南地区园林企业的就业比例显著提升，“上手快、懂数字、能实战”成为用人单位的高频评价。
这份源于闽南、面向新工科的风景园林教学改革实践，正从一个课堂、一个项目中生长出持久的生命力。未来，团队将持续深化数智化与产教融合，为地方高校新工科人才培养提供更多“看得见、学得皇冠0022、能落地”的示范经验。
编辑：何辉龙
初审：林玉梅
终审：邓德骏
